Міносвіти у проекті державного стандарту базової повної освіти висунуло ідею інтегрування трьох шкільних предметів в один: української мови, української літератури та зарубіжної літератури. Друга ідея передбачає об’єднання української та зарубіжної літератури. Деякі освітяни категорично проти цього. Вони об’єдналися у групу, щоб звернутися до Лілії Гриневич, повідомляє Gazeta.ua.
“Об’єднання – це запорука того, що мовна, мовно-літературна освіта виживе в національній школі”, – коментує експерт аналітичного центру CEDOS Ірина Когут.
“Об’єднання української мови, української літератури та і зарубіжної літератури в один передбачає проект державного стандарту базової повної освіти, який представили у Міністерстві освіти. Воно має на меті змінити методи викладання цих дисциплін, відійти від академічного літературознавчого та філологічного підходів у викладанні. Така інтеграція дасть змогу дітям краще оволодіти навичками української мови. Діти навчаються українською висловлюватися, формулювати свою думку, доносити її у різних формах: і письмово, і усно”, – зазначила вона в інтерв’ю Gazeta.ua.
“Підхід з інтеграцією української та зарубіжної літератури передбачає інший формат вивчення літератури. Уже не буде галопом по Європі, як це відбувається зараз при вивченні творів. Наразі ми встигаємо за два уроки пройти “Божественну комедію” Данте. Але так не має бути. Наші діти не читають. Ті, хто беруть книгу до рук, швидко забувають прочитане. Вони ненавидять ті книжки, які їх змусили швидко прочитати”, – сказала Когут.
Передбачено, що на уроці вивчатимуть не багато творів – по кілька на рік. Твори вивчатимуть детально, а не для того, щоб поставити галочку. Діти освоюватимуть інструментарій читання на кількох прикладах.
Новація стосується базової та старшої школи, усе починатиметься усе з 5-го класу. Якщо реформа входить почне діяти з 2018-19-го навчального року, то на перекваліфікацію вчителів є ще 4 роки.
Тим часом у листопаді понад 1100 представників науково-педагогічної спільноти та громадськості відкрито звернулися до міністра освіти Лілії Гриневич. “Ідея інтеграції україноцентричних дисциплін є нищенням національної системи мовно-літературної освіти. Глибоко переконані, що під час гібридної війни, спрямованої на підрив української державності та деморалізацію нашої спільноти, інтегрувати чи об’єднувати (себто в будь-якому випадку, скорочувати) ідеологічно важливі україноцентричні предмети, що мають стати надійним фундаментом національної безпеки України, категорично не можна!”, – йдеться у зверненні, повідомляє “УП. Життя”.
Улюблений сайт літературної критики
